青春期的到来，标志着男性发育至成年时期的开始，最显著的变化是具备了有别于女性的特征。不仅如此，男性的性格、心理、行为与举止方面，都呈现出与女性的明显差别。其性心理的特点主要表现在：
(1)追求性知识的方式：由于男性性发育晚于同龄女性，故性意识的产生也相对较女性晚。当首次遗精及反映在体态方面的两性特征出现时，在其心理上产生一系列复杂而微妙的变化，一般说来，他们对自身这种变化缺乏足够的思想准备。因此，一时较难适应，往往产生一种惊惶不安的情绪。这时期，他们非常渴望了解性知识，尤其时时留心来自异性的眼光。与女性不同，他们很少从父母或老师那里获得性知识，而大多从报刊和医学书籍中满足自己对性知识的需求。这与青春期男性内心闭锁倾向性有关。
(2)对异性的爱慕：男性在青春期到来初始，追求异性的表现并不十分明显，甚至厌恶和疏远。他们很重视同性伙伴的友谊。进入异性接近期后，产生了接近异性的情感需要。他们对女性普遍好奇，希望了解她们，包括生理和心理。对漂亮的女生更是喜欢，学习成绩突出者也具吸引力。他们要在女性面前展示自己的才能，以吸引对方注意自己。特别是在自己喜欢的女性面前，做事特别卖劲儿。希望自己在异性心目中成为英雄、崇拜对象。男性在异性面前的情感是外露和热烈的。但有时对自己的表现希望值很高，自信心不足，常常在异性面前心理紧张。有的男性虽钟情某一女性，但却不敢表露出来，单相思。
(3)性欲望：由于男性性意识的发展与女性不同，男性的性成熟比女性晚，但发展比较剧烈，很快进入性欲望亢进期，表现为性兴奋的产生和性欲望的增强。作为青少年时期，能否用理智克服其性欲望，也是性心理成熟与否的标志。而家长和学校及社会的任务就是在性本能刚刚觉醒之际，就使他们的理智做好准备。
综上所述，青少年时期是人格发展和完善的关键期，必须抓住这个有利时机，发挥主观能动性，不断地完善自我，努力学习科学文化知识，用智慧之火照亮人格发展之路，优化自己的人格，"知识就是力量…'文化的最后成果是人格"。人格又是人的心理面貌的集中反映，有了科学文化知识，就有了智慧和才干，也就有了渊博的学识，拥有了自信、乐观、惜时、好学、开拓、创新、坚强、理智和创新精神，既能接受新鲜事物和社会改革的变化，又能保持优秀的传统美德；既能顺应时代潮流，又有独特的自我意识；既重视实现自我价值，又为国家和社会做出贡献。
